Positive und negative Aspekte der pädagogischen Technologie des modularen Unterrichts an modernen russischen Hochschulen
Abstract
The article analyzes the positive and negative aspects of the use of modular training in Russian universities. The concept of a modular system is revealed. The meaning and essence of individualization of training is characterized. The author examines the main and auxiliary educational elements and declares the need to apply the principle of feedback in the educational process. Motivation is studied as the main professional skill of the teacher.
References
1. Asrorova M. U. Modulare Unterrichtstechnologien an der Universität // Aktuelle Probleme der Pädagogik: Materialien des VII Intern. wissenschaftlich. conf. Chita: Young Scientist, 2016. S. 154-156.
2. Sanakulova Z. A. Modulare Ausbildung als pädagogische Technologie // Pädagogische Fähigkeiten: Materialien des X Intern. wissenschaftlich. conf. M.: Buki-Vedi, 2017. S. 20-22.
3. Khalyutin V. A. Modular-Block-Lernsystem // Sb. wissenschaftliche und methodische Arbeiten. conf. Staatliche Landwirtschaftsakademie Stawropol. Stavropol, 1995. Nr. 58. S. 99-102.
4. Petkov P. S. Modulares Ausbildungssystem in Informatik für die Fakultät für Agrarmechanisierung // Coll. wissenschaftliche und methodische Arbeiten. conf. Staatliche Landwirtschaftsakademie Stawropol. Stavropol, 1995. Nr. 58. S. 34-38.
5. Tretyakov P. I., Sennovsky I. B. Die Technologie des modularen Unterrichts in der Schule: eine praxisorientierte Monographie. M: Neue Schule, 1997. 352 p.
Review
For citations:
Makarova O.S. . Uchenye zapiski St. Petersburg University of Management Technologies and Economics. 2020;(4):23-26. (In Russ.)
Views:
65
Email this article 