В статье речь идет о формировании профессионально значимых качеств личности будущего педагога (учителя, воспитателя, преподавателя) как длительном динамичном процессе, состоящем из нескольких периодов, для каждого из которых характерны собственные цели и задачи, а также определенные инструменты. К последним, согласно авторской позиции, целесообразно отнести профессиограмму. Профессиограмма может служить одним из методов изучения личности специалиста на разных этапах его становления, от обучения в вузе, когда происходит знакомство с будущей профессией, до момента завершения профессиональной трудовой деятельности.
The formation of professionally significant personality traits in a future teacher is a long dynamic process consisting of several periods where each is characterized by its own goals and objectives, as well as certain tools, to which the professiogram can be attributed. The professiogram can serve as one of the methods of studying the personality of a specialist at different stages of his/her formation, starting with the studying at university, when he/she is just getting acquainted with the future profession, finishing with the moment of the completion of the professional labor activity.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.