spbacuУченые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономикиUchenye zapiski St. Petersburg University of Management Technologies and Economics2541-8106Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономикиspbacu-32Research ArticleОБЩЕЕ И ПРИКЛАДНОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕGENERAL AND APPLIED LINGUISTICSРоль родного языка при освоении иностранногоThe Role of a Mother Tongue in Second Language AcquisitionДавыдоваЮ. Г.DavydovaYu. G.noemail@neicon.ruСанкт-Петербургский университет технологий управления и экономикиRussian Federation201929092021033139Copyright © Давыдова Ю.Г., 20212021Давыдова Ю.Г.Davydova Y.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://spbacu.elpub.ru/jour/article/view/32

В статье исследуется роль родного языка при изучении иностранных языков в историческом аспекте, от западной реформы преподавания иностранных языков XIX в. до актуальных лингвистических и методических концепций. Автор приводит позиции ученых, занимающих противоположные точки зрения в отношении принципа опоры на родной язык в процессе изучения иностранного: от признания важнейшей роли перевода при семантизации лексико-грамматических форм, использования переводных упражнений в процессе обучения до полного исключения родного языка из формирования иноязычной компетенции. Анализ данных позиций проводится на основе различных лингвистических, психологических и методических исследований, актуальных для современной теории и практики преподавания иностранных языков.

The article deals with the issue of a mother tongue in second language learning/acquisition. The analysis of its role is conducted on the basis of historical perspective starting from the European Reform Movement in language teaching. Oppo-sing scientific positions are presented: those admitting the role of a mother tongue in second language acquisition and those rejecting its importance and any use of translation exercises in the teaching process. The article refers to various linguistic, psychological and methodological aspects of research relevant to the practice of modern language teaching.

грамматико-переводной методпрямые методы преподавания иностранных языковтеория ассоциацийсемантизация лексико-грамматических формуниверсальные когнитивные механизмыуниверсальные грамматические категориипереводпереводные упражненияgrammar-translation methoddirect methodsthe theory of associ-ationthe definition of lexical units and grammatical structuresuniversal cognitive mechanismsuniversal grammartranslationtranslation exercisesReferencesBell Van Patten A., Benati Alessandro G. Key Terms in Second Language Acquisition. Continuum International Publishing Group, 2010. 184 pBell Van Patten A., Benati Alessandro G. Key Terms in Second Language Acquisition. Continuum International Publishing Group, 2010. 184 pCognitive Linguistics, Second Language Acquisition and Foreign Language Teaching. / ed. by M. Archard, S. Neimeier., Berlin, N. Y.: Mouton der Gruyter, 2004. 284 pCognitive Linguistics, Second Language Acquisition and Foreign Language Teaching. / ed. by M. Archard, S. Neimeier., Berlin, N. Y.: Mouton der Gruyter, 2004. 284 pHarmer J. The Practice of English Language Teaching. Pearson Education Li-mited, 2007. 448 pHarmer J. The Practice of English Language Teaching. Pearson Education Li-mited, 2007. 448 pKrashen S. D. Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon Press, 1981. 152 pKrashen S. D. Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon Press, 1981. 152 pWhite L. Second Language Acquisition and Universal Grammar. N. Y.: Cambridge University Press, 2003. 316 pWhite L. Second Language Acquisition and Universal Grammar. N. Y.: Cambridge University Press, 2003. 316 pModern Language Teaching: the Reform Movement / ed. by A. P. R. Howatt, R. C. Smith. Vol. 1. Linguistic Foundations. L., N. Y.: Routledge, 2002. 412 pModern Language Teaching: the Reform Movement / ed. by A. P. R. Howatt, R. C. Smith. Vol. 1. Linguistic Foundations. L., N. Y.: Routledge, 2002. 412 pRichards J. C., Schmid R. W. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. 3rd ed. L.: Pearson Education Limited, 2002. 596 pRichards J. C., Schmid R. W. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. 3rd ed. L.: Pearson Education Limited, 2002. 596 pГез Н. И, Фролова Г. М. История зарубежной методики преподавания иностранных языков: учеб. пособие. М.: Академия, 2008. 256 сГез Н. И, Фролова Г. М. История зарубежной методики преподавания иностранных языков: учеб. пособие. М.: Академия, 2008. 256 сModern Language Teaching: the Reform Movement / ed. by A. P. R. Howatt, R. C. Smith. Vol. 4: Britain and Scandinavia. L., N. Y.: Routledge, 2002. 658 pModern Language Teaching: the Reform Movement / ed. by A. P. R. Howatt, R. C. Smith. Vol. 4: Britain and Scandinavia. L., N. Y.: Routledge, 2002. 658 pМиролюбов А. А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. М.: Ступени; Инфра-М, 2002. 448 сМиролюбов А. А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. М.: Ступени; Инфра-М, 2002. 448 сЩерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. М.: КомКнига, 2007. 432 сЩерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. М.: КомКнига, 2007. 432 сЩерба Л. В. Преподавание языков в школе. Общие вопросы методики: учеб. пособие. СПб.: , Академия, 2002. 160 сЩерба Л. В. Преподавание языков в школе. Общие вопросы методики: учеб. пособие. СПб.: , Академия, 2002. 160 сРогова Г. В., Верещагина И. Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: пособие для учителей и студентов пед. вузов. - М.: Просвещение, 2000. 232 сРогова Г. В., Верещагина И. Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: пособие для учителей и студентов пед. вузов. - М.: Просвещение, 2000. 232 сМетодика обучения иностранным языкам: традиции и современность / под ред. А. А. Миролюбова. Обнинск: Титул, 2012. 464 сМетодика обучения иностранным языкам: традиции и современность / под ред. А. А. Миролюбова. Обнинск: Титул, 2012. 464 сNative Language and Foreign Language Acquisition / ed. H. Winitz. The, N. Y.: New York Academy of Sciences, 1981. Vol. 379. 380 pNative Language and Foreign Language Acquisition / ed. H. Winitz. The, N. Y.: New York Academy of Sciences, 1981. Vol. 379. 380 pАнглийский язык для студентов языковых вузов: Второй этап обучения: учебник / под ред. Л. А. Кочетовой. М.: Астрель, 2002. 384 сАнглийский язык для студентов языковых вузов: Второй этап обучения: учебник / под ред. Л. А. Кочетовой. М.: Астрель, 2002. 384 с

The authors declare that there are no conflicts of interest present.